Супрацоўнікі кафедры ўзроставай і педагагічнай псіхалогіі ГрДУ імя Янкі Купалы Лілія Даўкша, Ганна Янчый і Антаніна Семак распрацавалі праграму, накіраваную на прафілактыку аўтадэструктыўных (або самапашкоджальных) паводзін сярод падлеткаў. Дадзеная праграма ўключае тэарэтычны аналіз праблемы, а таксама апісанне фактараў рызыкі, якія спрыяюць такім паводзінам.Праграма ахоплівае псіхадыягностыку схільнасці падлеткаў да аўтадэструктыўных паводзін на розных узроўнях прафілактычнай работы. У ёй прадстаўлены пералік псіхадыягнастычнага інструментарыя для выяўлення фактараў рызыкі і метады дыягностыкі аўтадэструктыўных паводзін. Таксама разглядаюцца ахоўныя меры ў залежнасці ад узроўню прафілактыкі самапашкоджвальных паводзін і дадзены рэкамендацыі для псіхолагаў, педагогаў і бацькоў па выкарыстанні першасных прафілактычных прыёмаў.
У рамках праграмы распрацаваны псіхатэрапеўтычныя мадэлі, накіраваныя на дапамогу падлеткам з самапашкоджальнымі паводзінамі. Распрацоўка прызначана для педагогаў-псіхолагаў, настаўнікаў, класных кіраўнікоў, бацькоў і даследчыкаў праблемы аўтадэструктыўнага паводзін падлеткаў.
Ключавой перавагай дадзенай навуковай распрацоўкі з'яўляецца комплексная сістэма псіхалагічнай прафілактыкі, якая ўключае асветніцкую, псіхадыягнастычную, кансультатыўную і карэкцыйна-развіваючую работу як у індывідуальнай, так і ў групавой формах. Гэта робіць праграму эфектыўным інструментам для зніжэння рызыкі аўтадэструктыўнага паводзін у падлеткавым узросце.