Стандарт П 30.2-014: Инструкция по организации практики студентов учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Инструкция по организации практики студентов учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» (далее – Инструкция) разработана в соответствии с Положением о производственной практике студентов высших учебных заведений Республики Беларусь», утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30.11.2000г. № 1823 и локальными нормативными правовыми актами учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» (далее – Университет).
1.2. Инструкция разработана с целью определения и выполнения требований к организационному, материальному обеспечению и методическому сопровождению учебных и производственных (в том числе педагогических) практик, закрепления полномочий и обязанностей студентов и руководителей практики.
1.3. Основные термины и понятия, применяемые в настоящей инструкции
Практика – составная часть учебного процесса, направленная на закрепление теоретических знаний, полученных студентами в ходе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков и умений по избранной специальности.
База практики – предприятие, учреждение или организация, с которым заключен договор на проведение практики.
Договор на проведение практики – соглашение между университетом и предприятием, учреждением или организацией об условиях организации и проведения практики студентов.
Учебная практика – вид практики, цель которой заключается в закреплении студентами теоретических знаний, полученных по одной или нескольким дисциплинам, приобретении первичных профессиональных умений, ознакомлении студентов со спецификой профессиональной деятельности по избранной специальности.
Производственная практика по профилю специальности – вид производственной практики, цель которой – закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.
Педагогическая практика – вид производственной практики по специальности педагогического (научно-педагогического) профиля, которая проводится на базе учреждений образования различного типа.
Преддипломная практика – вид производственной практики, цель которой – освоение и закрепление знаний, умений и навыков по специальности, анализ и апробация результатов исследования по теме дипломной работы (проекта), подготовка их к защите.
Учебная программа практики – руководящий документ, устанавливающий содержание и структуру практики с учётом квалификационных требований к специальности.
Учебная программа практики (рабочий вариант) – руководящий документ, включающий учебную программу практики, а также порядок и план-график проведения практики в текущем году.
Руководитель практики университета – сотрудник учебно-методического управления (далее – УМУ), обеспечивающий организационно-методическое сопровождение и контроль за проведением всех видов практики студентов университета.
Курсовой руководитель практики – сотрудник профилирующей (выпускающей) кафедры, осуществляющий организационно-методическое сопровождение и контроль за ходом практики студентов определённой специальности. Назначается, как правило, в случае, если практика проводится на базах практики за пределами университета.
Руководитель (или групповой руководитель) практики – сотрудник профилирующей (выпускающей) кафедры, осуществляющий епосредственное руководство практикой студентов.
Группа для проведения практики – академическая группа. По решению совета факультета группа для проведения практики может быть разделена на подгруппы (12-15 человек). Группа для проведения педагогической практики составляет 4-8 человек.
2. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
2.1. Содержание практики определяется учебной программой, которая разрабатывается профилирующей (выпускающей) кафедрой в соответствии с образовательным стандартом специальности и действует в течение 5 лет. Учебная программа практики для впервые открываемой специальности (специализации) разрабатывается и утверждается в установленном порядке за 3 месяца до начала практики.
Учебная программа практики (рабочий вариант) разрабатывается на основании учебной программы практики сроком на 2 года (первый год – утверждается, второй год – рассматривается на заседании кафедры и переутверждается; при необходимости в программу носятся изменения и дополнения).
2.2. Практика проводится на предприятиях, в учреждениях и организациях различных форм собственности или в структурных подразделениях университета. Базы практики определяются профилирующими (выпускающими) кафедрами в соответствии с профилем специальности. С предприятиями, учреждениями и организациями, определёнными в качестве баз практики, заключаются договоры на проведение практики, как правило, на календарный год.
Допускается заключение краткосрочных договоров (на срок практики).
База практики может быть выбрана студентом самостоятельно с разрешения кафедры при условии соответствия базы практики требованиям, обеспечивающим выполнение учебной программы практики в полном объеме.
2.3. Практики организуются деканатами факультетов совместно с профилирующими (выпускающими) кафедрами. Педагогическая практика организуется совместно с кафедрами педагогики и психологии.
2.4. Основанием для проведения практики является приказ ректора.
2.5. Сроки практик определяются учебными планами и графиками учебного процесса. Допускается совмещение учебной практики с теоретическим обучением. В этом случае корректируются сроки проведения практики исходя из времени фактического пребывания студентов на базе практики для сохранения ее продолжительности в соответствии с учебным планом. В отдельных случаях по согласованию с заведующим профилирующей (выпускающей) кафедры и с разрешения декана факультета допускается прохождение студентами практики в индивидуальном порядке или по индивидуальному графику, утверждённому деканом.
2.6. При переводе или восстановлении практика студентов организуется в индивидуальном порядке и по индивидуальному графику.
2.7. До фактического начала практики проводится установочная конференция (курсовое собрание) по организационно-методическим вопросам практики, медицинский осмотр (при необходимости), инструктаж по охране труда и технике безопасности студентов.
2.8. Студенты, которые обучаются на вечерней и заочной формах обучения и работают на должностях, соответствующих профилю специальности, могут не направляться на производственную практику и допускаться к сдаче зачёта по приказу ректора. В этом случае результаты производственной практики засчитываются на основании документации, предоставленной студентами с места работы. Перечень документации определяет профилирующая (выпускающая) кафедра.
2.9. Студентам, которые восстанавливаются на обучение, переводятся с одной формы обучения на другую либо с одной специальности на другую и прошли практику в других учебных заведениях либо на другой специальности или форме обучения, практика может быть перезачтена распоряжением декана по согласованию с профилирующей кафедрой.
2.10. Проведение практики студентов, обучающихся на договорной основе, осуществляется в установленном порядке, если иное не предусмотрено договором о подготовке специалиста.
2.11. Продолжительность рабочего дня студента при прохождении практики составляет 6 часов в день и согласуется с правилами внутреннего трудового распорядка того предприятия, учреждения или организации, где он проходит практику.
2.12. Общий контроль за проведением практики в Университете осуществляет проректор по учебной работе, руководитель практики Университета.
2.13. Контроль за ходом практик на факультете осуществляет декан или должностное лицо, которому декан делегирует эти функции (организационный аспект), а также заведующий профилирующей (выпускающей) кафедрой (содержательный аспект).
2.14. Непосредственное руководство практикой студентов осуществляет руководитель практики от профилирующей (выпускающей) кафедры. Если студенты проходят практику по двум специальностям (специализациям), могут быть назначены два (и более) руководителя.
Руководство педагогическими практиками осуществляется совместно с руководителями от кафедр педагогики и психологии.
2.15. Невыполнение обязанностей, указанных в настоящей инструкции, со стороны руководителей практики рассматривается как нарушение трудовой дисциплины и влечет последствия в соответствии с законодательством Республики Беларусь и правилами внутреннего трудового распорядка Университета.
3. ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРАКТИК
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ УНИВЕРСИТЕТА:
3.1. Координирует деятельность структурных подразделений по организационному, материальному обеспечению и методическому сопровождению учебных и производственных практик студентов.
3.2. Отвечает за обеспечение структурных подразделений университета необходимой нормативно-правовой и методической документацией по вопросам практической подготовки.
3.3. Готовит проекты решений по вопросам организации и проведения практики в Университете.
3.4. Организует в установленном порядке заключение долгосрочных договоров с базами практик на основании заявок выпускающих кафедр в срок до 1 декабря предстоящего календарного года.
3.5. Проводит инструктаж курсовых руководителей по организационным вопросам проведения практики, вопросам нормирования нагрузки и оплаты труда руководителей. Организует работу семинаров руководителей практики по обмену опытом.
3.6. Осуществляет текущий и итоговый контроль за ходом практик.
3.7. По окончании практики через бухгалтерию Университета организует расчёт с базами практики по выставленным счетам за руководство практикой, за проведение экскурсий, семинаров, консультаций специалистами предприятий и организаций.
3.8. Анализирует отчёты курсовых руководителей по результатам практик и на их основании составляет справку о качестве практической подготовки специалистов в Университете.
3.9. Вносит предложения руководству университета по совершенствованию и оптимизации практической подготовки специалистов.
ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА:
3.10. Обеспечивает разработку учебных программ практик на факультете.
3.11. Подписывает краткосрочные договоры на проведение практики с базами практик, направления на практику студентов, заявки на финансирование выездных практик.
3.12. Обеспечивает контроль за проведением инструктажа по охране труда и технике безопасности и прохождением студентами медицинского осмотра (при необходимости).
3.13. Организует обсуждение результатов практики на заседаниях совета факультета.
Примечание: Декан факультета может делегировать эти функции (или их часть) заместителю декана по учебной работе (по практике) или курсовому руководителю практики.
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДЕКАНА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ (ПО ПРАКТИКЕ) или
КУРСОВОЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ:
3.1 4. Обеспечивает планирование, организацию и анализ результатов учебных и производственных практик.
3.15. Курирует разработку учебных программ и учебных программ (рабочих вариантов) практик.
3.16. Организует подготовительную работу с базами практик; ежегодно на основании заявок кафедр до 1 ноября представляет в УМУ сведения о планируемых базах практик на предстоящий календарный год.
3.17. Организует заключение краткосрочных договоров с предприятиями и организациями, закреплёнными в качестве баз практик.
3.18. В соответствии с долгосрочными договорами за месяц до начала практики согласовывает с предприятиями, учреждениями и организациями программы и календарные графики практики студентов.
3.19. Организует проведение конференции (курсового собрания) по организационно-методическим вопросам практики с участием групповых руководителей от выпускающих кафедр, обеспечивает групповых руководителей необходимой документацией.
3.20. Совместно с инженером по охране труда разрабатывает инструкцию по охране труда студентов-практикантов.
3.21. Организует комплектацию групп студентов по базам практики.
3.22. Готовит проект приказа ректора о проведении практики и представляет декану факультета для согласования.
3.23. Осуществляет контроль за ходом практики, вносит предложения по совершенствованию практической подготовки специалистов на факультете.
3.24. Организует проведение зачёта по итогам практики.
3.25. Организует оформление финансовых документов на оплату работникам баз практики в первый день практики и представляет в УМУ.
3.26. Осуществляет мониторинг результатов практики (анкетирование студентов и руководителей практики, сравнительный анализ результатов практик и т. п.).
3.27. Составляет отчёт о практике на специальности и представляет его в УМУ не позднее 3 дней с даты первого заседания профилирующей (выпускающей) кафедры по окончании практики.
Примечание: Функции курсового руководителя практики может выполнять руководитель практики от профилирующей (выпускающей) кафедры.
ЗАВЕДУЮЩИЙ ПРОФИЛИРУЮЩЕЙ (ВЫПУСКАЮЩЕЙ) КАФЕДРОЙ
(в том числе кафедр педагогики и психологии)
3.28. Организует работу по совершенствованию структуры, содержания практик.
3.29. Принимает меры по внедрению достижений науки и передового практического опыта в содержание и организацию практик.
3.30. Организует разработку учебной программы и учебной программы (рабочего варианта) практики, критериев оценок всех видов практик.
3.31. Назначает групповых руководителей практики из числа наиболее опытных и высококвалифицированных преподавателей.
3.32. Участвует в проведении установочных и итоговых конференций (собраний) по практике.
3.33. Организует отчёт групповых руководителей о проведении практики и ее результатах; обсуждение итогов, разработку дополнений и изменений к отчётно-методической документации по практике; анализирует выполнение программы практики.
РУКОВОДИТЕЛЬ (ИЛИ ГРУППОВОЙ РУКОВОДИТЕЛЬ) УЧЕБНОЙ И
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ОТ ПРОФИЛИРУЮЩЕЙ
(ВЫПУСКАЮЩЕЙ) КАФЕДРЫ
3.34. Участвует в проведении конференции (курсового собрания) по организационно-методическим вопросам практики в университете, а также совещаниях, проводимых руководителями баз практики.
3.35. Проводит инструктаж по охране труда студентов во время практики.
3.36. Осуществляет непосредственное руководство практикой (знакомит студентов с программой практики, оформляет индивидуальное задание, проводит консультации, оказывает помощь в подготовке отчётной документации, обеспечивает необходимой методической литературой и т.п.).
3.37. Оказывает методическую помощь руководителям практики от предприятия, учреждения или организации, согласует с ним программу практики и индивидуальное задание студента.
3.38. Контролирует соблюдение студентами правил внутреннего трудового распорядка, выполнение студентами индивидуальных заданий.
3.39. Оформляет документы на оплату работникам баз практики, представляет их курсовому руководителю практики не позднее 1 дня после начала практики, несёт персональную ответственность за содержание финансовых документов, представленных к оплате.
3.40. Принимает зачёт по учебной практике; участвует в проведении зачёта по производственной практике.
3.41. Составляет отчёт по итогам практики и представляет его заместителю декана по учебной работе (по практике) или курсовому руководителю.
РУКОВОДИТЕЛЬ (ИЛИ ГРУППОВОЙ РУКОВОДИТЕЛЬ)
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ОТ ПРОФИЛИРУЮЩЕЙ
(ВЫПУСКАЮЩЕЙ) КАФЕДРЫ
3.42. Принимает участие в установочной и итоговой конференциях (собраниях) по
педагогической практике в университете, а также совещаниях, проводимых руководителем учреждения образования (базы практики).
3.43. Проводит инструктаж по охране труда студентов.
3.44. Совместно с руководителем учебно-воспитательного учреждения распределяет студентов по классам (группам).
3.45. Совместно с руководителями от кафедры педагогики и психологии консультирует студентов по вопросам составления индивидуального плана работы на весь период практики, конкретизации в соответствии с программой практики содержания учебных, внеклассных занятий, мероприятий по классному руководству и психолого-педагогическому изучению коллектива либо одного учащегося, утверждает индивидуальные планы работы практикантов.
3.46. Осуществляет непосредственное руководство педагогической практикой: консультирует студентов при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям по предмету, утверждает планы и конспекты уроков, посещает уроки и внеклассные мероприятия, анализирует и оценивает их, контролирует выполнение индивидуальных планов работы студентов.
3.47. Анализирует документацию, предоставленную студентами, составляет отчёт по итогам практики и представляет его курсовому руководителю не позднее 3 дней по окончании практики.
3.48. Участвует в проведении зачёта по практике и совместно с руководителями от кафедр педагогики и психологии и в выставлении итоговой оценки.
3.49. Оформляет документы на оплату работникам баз практики, представляет их курсовому руководителю практики не позднее 1 дня после начала практики, несёт персональную ответственность за содержание финансовых документов, представленных к оплате.
РУКОВОДИТЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
ОТ КАФЕДР ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
3.50. Принимает участие в установочной и итоговой конференциях (собраниях) по
педагогической практике в университете, а также совещаниях, проводимых руководителем учреждения образования (базы практики).
3.51. Руководитель от кафедры педагогики утверждает план воспитательной работы практикантов, консультирует их, оказывает помощь в подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям, обеспечивает выполнение индивидуальных заданий, утверждает конспекты воспитательных мероприятий студентов.
3.52. Руководитель от кафедры психологии руководит работой по изучению личности и коллектива учащихся, контролирует выполнение заданий по психологии, предусмотренных программой практики. Оказывает помощь практикантам в подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям, составлении психолого-педагогической характеристики на ученика или класс.
3.53. Участвует в проведении зачета по практике и в выставлении итоговой оценки по практике.
3.54. Cоставляет отчёт о проведении педагогической практики и представляет их курсовому руководителю не позднее 3 дней по окончании практики.
4. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ
4.1. С момента зачисления студентов в период практики на рабочие места на них
распространяются правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка,
действующие на предприятии, в учреждении или организации.
4.2. Во время практики студент:
проходит инструктаж по охране труда и технике безопасности, медицинский осмотр
(при необходимости);
выполняет поручения, предусмотренные программой практики и индивидуальным
заданием;
подчиняется действующим в организации правилам внутреннего трудового распорядка;
изучает и строго соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и
производственной санитарии;
несет ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными
работниками;
своевременно представляет руководителю практики от кафедры отчетную
документацию, предусмотренную программой практики;
в установленный срок сдает зачет (или дифференцированный зачет) по практике.
4.3. В случае возникновений обстоятельств, препятствующих выполнению программы
практики, студент обязан в течение 3 дней проинформировать об этом руководителя практики
и деканат.
5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ
5.1. По результатам учебной практики в соответствии с приказом ректора проводится зачет с
выставлением оценок «зачтено», «не зачтено»; по результатам производственной практики -
дифференцированный зачет.
5.2. Зачет по учебной практике выставляется руководителем от кафедры на основании отчета,
представленного студентом в соответствии с программой практики. Дифференцированный
зачет по производственной практике проводится комиссией, утвержденной приказом ректора.
5.3. Дифференцированный зачет по педагогической практике проводится комиссией в составе
курсового руководителя (председатель комиссии), руководителей профилирующей
(выпускающей) кафедры, руководителей от кафедр педагогики и психологии. Зачет ставится
на основании результатов защиты студентами отчетной документации.
5.4. Форма проведения зачета определяется профилирующей (выпускающей) кафедрой.
5.5. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о
работе или неудовлетворительную оценку при сдаче зачета, повторно направляется на практику
(не более одного раза) в свободное от учебы время (без отрыва от учебных занятий в
университете или в период студенческих каникул). В отдельных случаях практика может быть
организована на базе лабораторий соответствующей кафедры. Студент, получивший
неудовлетворительную оценку при сдаче зачета по производственной либо преддипломной
практике, проводившейся в весеннем семестре выпускного курса, не допускается к сдаче
государственных экзаменов и представляется к отчислению из университета.
5.6. Студенты-практиканты, не прошедшие медосмотр, нарушившие правила охраны труда,
внутреннего распорядка или режим рабочего времени по представлению руководителей
практики могут быть отстранены от практики. Вопрос о возможности повторного направления
на практику либо отчисления из университета решается деканом факультета.
5.7. В случае если студент проходил практику, но отчетная документация студента не
представлена ко времени проведения зачета, или студент не явился на зачет вовремя, в
соответствующей графе ведомости производится запись «не явился». Декан факультета в
течение 3 дней организует выяснение причины неявки студента и выставляет в ведомость
оценку «не зачтено» (по учебной практике) или «1» (по производственной практике), если
причина неявки неуважительная. В иных случаях декан факультета принимает решение на
основании предъявленных оправдательных документов в установленном порядке.
5.8. Отчетная документация студентов, хранится на профилирующей (выпускающей) кафедре
до окончания срока их обучения в университете. Журнал регистрации инструктажей по охране
труда хранится в деканате факультета либо на профилирующей (выпускающей) кафедре
постоянно.
6. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИК
6.1. Финансирование практик осуществляется Университетом за счет средств госбюджета или
иных источников финансирования (внебюджетных средств) в соответствии с ежегодной сметой
расходов в установленном порядке.
6.2. При планировании выездных практик сметой предусматриваются следующие статьи
расходов: оплата проезда студентов и преподавателей на выездные базы; оплата найма жилого
помещения на выездных базах; выплата суточных студентам дневной формы обучения и
командировочных расходов руководителям практик в соответствии с законодательством об
оплате служебных командировок за весь период практики; оплата страховых платежей при
выезде за границу.
6.3. Оплата проезда студентов к месту прохождения практики и обратно железнодорожным,
автомобильным или водным транспортом во внутриреспубликанском (междугороднем) и
международном сообщениях оплачиваются за счет средств Университета в случае, если выезд
за пределы г. Гродно предусмотрен программой практики.
6.4. Оплата проезда студентов, направленных по их желанию для прохождения практики в
индивидуальном порядке за пределами г. Гродно, осуществляется из собственных средств
студентов.
7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
7.1. Настоящая Инструкция вступает в силу с момента ее утверждения приказом ректора
Университета. Все изменения и дополнения в настоящую Инструкцию вносятся приказом
ректора Университета в установленном порядке.
7.2. По вопросам организации практики студенитов в Университете, которые не урегулированы
настоящей Инструкцией, необходимо руководствоваться законодательством Республики
Беларусь и локальными нормативными правовыми актами Университета.
ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ-ПРАКТИКАНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Методика психолого - педагогического анализа деятельности учителя (создание общих условий эффективного обучения)
| № | | Баллы |
| 1 | Обеспечение исходных педагогических исловий достижения учебного эффекта на уроке: А) цель, задачи, основные этапы урока лаконичные, ясные; Б) учебные пособия и технические средства обучения способствуют быстрому включению учащихся в работу; В) нет ненужных отступлений и задержек во время урока; Г) эффективностьработы класса стимустимулируется передачей учащимся функций учителя (оценки, контроля, планирования и др.) Адаптация учащихся к обучению: А) обучение соответствует возрастным особенностям учащихся; Б) в материале урока выделяются наиболее трудные места; В) представляется возможность усвоения материала разного уровня сложности; Г) обучение строится как взаимодействие учителя и ученика. Предметная и методическая компетентность: А) информация и демонстрации точны и современны; Б) комментарии и ответы на вопросы учащихся точны и интересны; В) без затруднения использует 2 или более методов обучения; Г) применяет оригинальные методы и приемы обучения. Организация учебной работы в последовательности "жизненного цикла" (вступление, закрепление, интеграция): А) урок начинается со стимулирующего введения (привлечение внимания и обеспечение необходимых мотиваций); Б) наглядное представление нового материала как ответа на поставленные ранее вопросы (предшествует занимательное введение); В) объединение, обобщение и закрепление учебных результатов; Г) урок заканчивается подведением итогов (соответствие результатов с пройденым ранее, с другими предметами, с жизнью). Техника объяснения, письма и речи: А) объяснение содержания ясное и дается с помощью подходящих терминов и слов; Б) ключевые моменты урока получают отражение на доске; В) записи для учащихся аккуратны и разборчивы; Г) произношение и построение речи правильное. Разъяснение при непонимании материала учащимися: А) выявление непонятных слов или фраз и замена их общедоступными и понятными описательными выражениями; Б) пояснение с помощью анализа и примера; В) предоставление допольнительной информации; Г) логическое выведение неявной полезной информации из анализа уже имеющихся сведений. Учебное взаимодействие: А) оценка действий учащихся отделяется от личностного к нему отношения; Б) избегание прямых указаний и коррекции учебной деятельности учащихся; В) ученики побуждаются оценивать и корректировать работу друг друга; Г) ориентирование на коррекцию деятельности по запросам самих учащихся. Использование предложений и запросов учащихся по содержанию урока: А) пояснения, вопросы и приемы запрашиваются у учащихся; Б) тактично отмечаются слабые места, несовершенство в вопросах учащихся; В) вопросы и предложения учащихся воспринимаются с благодарностью; Г) идеи учащихся используются и разрабатываются на уроке. Создание и поддержание продуктивной атмосферы на уроке: А) формируется важность темы урока в контексте учебного курса или будущей жизни; Б) используются интересные и необходимые аспекты темы; В) интерес стимулируется с помощью вопросов и юмора. Помощь учащимся в выработке положительных эмоций: А) речь учителя свободна от сарказма и насмешек; Б) имена учащихся используются в теплой, дружеской манере; В) конкретные учащиеся поощряются за конкретные дела; Г) учитель поддерживает, одобряет учеников, сталкивающихся с трудностями на уроке. Поддерживание приемлемого поведения на уроке: А) варьирование форм ученической активности; Б) использование приемов активизации; В) использование активных методов обучения (дискуссии, ролевые игры и др.); Г) применение специальных способов организации учебного процесса, рассчитаных на слабоуспевающих учащихся. Воздействия при нарушениях дисциплины: А) учитель не обращает внимания на мелкие, непреднамеренные нарушения дисциплины; Б) ученик, нарушающий дисциплину, сталкивается с немедленной реакцией учителя; В) педагог восстанавливает дисциплину с помощью самих учащихся; Г) педагог использует особые формы работы с нарушителями дисциплины. | |
Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Янкі Купалы