Первый семинар был посвящен разработке открытого (эвристического) задания. Во время второго участники приступили к созданию занятия эвристического типа. Завершающий третий семинар состоялся 11 мая. Преподаватели, педагоги школ, гимназий, лицеев и колледжей, а также студенты познакомились с тем, как спроектировать и провести эвристическое интернет-занятие.
Автор и ведущий семинара, доктор педагогических наук, ректор Гродненского государственного университета имени Янки Купалы Андрей Король начал семинар с анализа рефлексий участников предыдущей встречи, отметил вопросы, которые в своих отзывах обозначили преподаватели и педагоги, и предложил варианты их решения.
Андрей Дмитриевич рассказал о том, как можно организовывать дистанционные занятия, представил формы дистанционного обучения, говорил о содержании каждой из представленных форм дистанционного обучения, структуре, администрировании и особенностях проведения дистанционных занятий, телекоммуникации педагогов и учеников, их рефлексиях после проведенных занятий, критериях оценивания образовательного продукта. Особо обратил внимание на преимущества и недостатка интернет-занятий.
Во время семинара участники поприсутствовали на открытом эвристическом интернет-занятии, во время которого учащиеся лицея № 1 г. Гродно и студенты 3 курса педагогического факультета обсуждали пути повышения престижа педагогической профессии в обществе.
После участники семинара приступили к работе в группах и разработке эвристических интернет-занятий по учебным предметам. В завершение модераторы групп выступили с оценкой результативности деятельности групп и продемонстрировали разработки эвристических интернет-занятий.
Теперь участникам предстоит дистанционный этап работы, во время которого они внесут коррективы в свои разработки, подготовят их окончательный вариант, проведут рефлексивное осмысление и определят для себя основные итоги семинара. Автор и ведущий семинара Андрей Король предложил каждому из участников провести разработанное занятие, проанализировать его результаты и подготовить статью о внедрении инноваций в образовательный процесс.
По итогам работы оргдеятельностных семинаров будут опубликованы материалы и разработки участников с анализом автора и ведущего курса «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково», доктора педагогических наук Андрея Короля.
- Автор и ведущий семинара, доктор педагогических наук, ректор ГрГУ имени Янки Купалы Андрей Король начал семинар с анализа рефлексий участников предыдущей встречи
- Во время семинара участники поприсутствовали на открытом эвристическом интернет-занятии, во время которого учащиеся лицея № 1 г. Гродно и студенты 3 курса педагогического факультета обсуждали пути повышения престижа педагогической профессии в обществе
- Среди участников семинара преподаватели нашего университета, педагоги школ, гимназий и лицея Гродно, а также студенты педагогических специальностей
- Во время очно-дистанционного занятия ребята обсуждали возможности повышения престижа профессии педагога
- Участники интернет-занятия говорили также и том, что необходимо делать для повышения авторитета педагогической профессии в современном обществе
- Параллельно участники семинара также говорили о вариантах повышения престижа профессии педагога
- В семинаре приняли участие первый проректор Ирина Китурко и проректор по учебной работе Геннадий Гачко
- Очно-дистанционное занятие прошло в рамках семинара «Как спроектировать и провести эвристическое интернет-занятие»
- Участники семинара работали в группах и разрабатывали эвристические интернет-занятия по учебным предметам
- Участники семинара работали в группах и разрабатывали эвристические интернет-занятия по учебным предметам
- В завершение встречи модераторы групп выступили с оценкой результативности деятельности групп и продемонстрировали разработки эвристических интернет-занятий
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы