Гродненский государственный университет имени Янки Купалы - Упершыню ў сістэме вышэйшай адукацыі пачата рэалізацыя міжсеткавай формы павышэння кваліфікацыі выкладчыкаў у галіне крэатыўнай адукацыі

Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт і Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Янкі Купалы праводзяць у сеткавай форме на аснове аргдзейнаснага курса «Методыка навучання праз адкрыццё: як навучаць ўсіх па-рознаму, але аднолькава?» павышэнне кваліфікацыі выкладчыкаў у галіне крэатыўнай адукацыі. Аўтар і вядучы семінараў - доктар педагагічных навук, рэктар БДУ Андрэй Кароль.

У праведзеным першым семінары «Ці можна навучаць ўсіх па-рознаму, але аднолькава? Як распрацаваць адкрытае (эўрыстычнае) заданне» прынялі ўдзел каля 150 выкладчыкаў двух універсітэтаў. ГрДУ імя Янкі Купалы прадстаўлялі 36 чалавек, сярод якіх маладыя спецыялісты, прынятыя на працу ва ўніверсітэт на працягу апошніх двух гадоў, магістранты, выкладчыкі каледжаў, метадысты ВМУ, а таксама выкладчыкі ўніверсітэта, якія ўдзельнічалі ў вясновых семінарах, а цяпер выступілі ў ролі мадэратараў і настаўнікаў груп.

Звяртаючыся да ўдзельнікаў семінара, рэктар ГрДУ імя Янкі Купалы Ірына Кітурка адзначыла, што сённяшні семінар для купалаўскага ўніверсітэта - гэта працяг трох семінараў, праведзеных у красавіку-маі мінулага года ў рамках аргдзейнаснага курса «Методыка навучання праз адкрыццё: як навучаць ўсіх па-рознаму, але аднолькава?». 46 выкладчыкаў універсітэта, каледжаў і школ горада прынялі ўдзел у вясновай серыі семінараў і атрымалі сертыфікаты. Сёння яны паспяхова ўкараняюць у навучальны працэс новую тэхналогію які адкрывае навучання як адну з адукацыйных інавацый.

Па выніках вясновых семінараў на працягу першага семестра бягучага навучальнага года двойчы адбыліся Тыдні педагагічнага майстэрства, прайшлі майстар-класы і адкрытыя заняткі, якія праводзілі не толькі выкладчыкі ўніверсітэта, але і настаўнікі-метадысты - члены клуба «Крыштальны журавель».

У ходзе работы першага сумеснага з БДУ семінара «Ці можна навучаць ўсіх па-рознаму, але аднолькава? Як распрацаваць адкрытае (эўрыстычнае) заданне», які насіў дзейнасны характар, удзельнікамі былі распрацаваны адкрытыя заданні. Яны будуць прымяняцца выкладчыкамі падчас навучальнага працэсу і на іх аснове ў рамках другога семінара, які адбудзецца 15 лютага, будуць падрыхтаваны метадычныя распрацоўкі эўрыстычнага занятку.