На площадке форума состоялось обсуждение темы «Современный преподаватель: какой он?»
Участниками коллективного диалога стали преподаватели и студенты факультетов юридического, филологического, экономики и управления, инновационных технологий машиностроения, математики и информатики, биологии и экологии, педагоги и учащиеся Лидского колледжа. Участникам Форума было предложено определить смысл деятельности и профессиональное предназначение современного преподавателя.
Отправной точкой для интересной и содержательной дискуссии стало мнение авторитетного учёного, американского физика-теоретика Фримена Дайсона. В одной из своих лекций с помощью языка метафор и образов Дайсон предложил оригинальную классификацию учёных – он разделил их на учёных-птиц и учёных-лягушек, учёных, стремящихся к широкому познанию окружающего мира и учёных, создающих знание в рамках локального исследовательского поля.
В ходе обсуждения на Форуме прозвучало более 100 мнений, наполненных глубиной и образностью мысли, развёрнутыми сравнениями и личными наблюдениями. По мнению большинства участников обсуждения, современный преподаватель должен сочетать в себе ряд важных личностных и профессиональных качеств. Для студентов современный преподаватель – это человек, который находится в постоянном развитии, отличается высокой эрудицией, творческими способностями, целеустремлённостью, имеет внутреннюю мотивацию в работе, успешен в жизни, обладает высокими нравственными качествами. В профессиональной деятельности современный преподаватель должен быть тем, кто помогает студентам совершать новые открытия, находит индивидуальный подход к каждому из них, способен тронуть не только их ум, но и душу, умеет наблюдать и исследовать действительность. Современный преподаватель – это человек, который учит думать, хорошо ориентируется в условиях быстроменяющегося мира и умеет применять в работе современные средства и технологии обучения, инновационен по духу.
С мнениями всех участников обсуждения можно познакомиться на Форуме электронного научно-методического журнала «Университет образовательных инноваций».
Мнения студентов – участников обсуждения:
«Современный преподаватель – это «вектор», показывающий куда двигаться. Здесь заключен важный момент учебного процесса – помощь в определении направления и правильный толчок для самореализации» (Сокол Марьяна, студентка 1 курса специальности «Международное право»)
«Современный преподаватель – человек, который всегда стремится к успеху. Ведь именно такой человек сможет воспитать успешного ученика» (Польский Александр, студент 1 курса специальности «Электронный маркетинг»)
«Современный преподаватель не диктует строгие правила, а лишь мягко направляет своих учеников, позволяя им открывать новое самостоятельно. Со стороны студента важно СЛУШАТЬ и СЛЫШАТЬ преподавателя и помнить, что обРАзование имеет частичку «РА», что подразумевает РАзвитие, РАдость, Рациональность» (Жилюк Анастасия Андреевна, студентка 1 курса юридического факультета специальности «Международное право»)
«Современному преподавателю важно не только учить, но и учиться самому» (Беленица Виолетта, студентка 1 курса юридического факультета специальности «Международное право»)
«В современном мире высоких технологий преподаватель должен оставаться милосердным, добрым, нравственным ЧЕЛОВЕКОМ, которого не заменит электронная «железяка» (Кокутич Ирина, студентка 1 курса юридического факультета специальности «Международное право»)
«У современного преподавателя нет жёстких рамок в выполнении своей работы, и я поняла, что самым лучшим для меня будет считаться тот, кто учит мыслить» (Шкута Маргарита, студентка 1 курса юридического факультета специальности «Международное право»)
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы